同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，我們回憶著當(dāng)年的任課老師，我發(fā)現(xiàn)最嚴(yán)厲的老師往往被學(xué)生記得最清楚。因?yàn)樵嚲砝锏墓旁?shī)古文就寫對(duì)了兩句，被老師罰抄了一整本書的詩(shī)詞古文，還被要求去老師的辦公室背誦；因?yàn)榭偸桥磺宄瘜W(xué)公式里各種元素的化合價(jià)，被要求抄寫化學(xué)元素周期表，還要將每一個(gè)元素的中子數(shù)、原子數(shù)、化合價(jià)都標(biāo)注清楚；因?yàn)閼卸璨幌氡秤⒄Z(yǔ)單詞，結(jié)果課堂小測(cè)沒過，被老師罰抄一整個(gè)單元的必背單詞。

無(wú)論老師的懲罰手段如何，目的卻只有一個(gè)，那就是希望我們珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，用年少時(shí)的努力，搏一個(gè)前程似錦的未來。當(dāng)年那些咬著牙被罰抄寫的同學(xué)，如今都能將這些經(jīng)歷當(dāng)做笑談在飯桌上說出來，我想他們對(duì)老師一定是心懷感恩的。雖然一兩句古詩(shī)詞，一個(gè)化學(xué)元素周期表，幾個(gè)英語(yǔ)單詞不足以改變我們的人生，但是它們卻能在某種程度上改變我們的考試分?jǐn)?shù)，這就是最直觀的體現(xiàn)。

歷來負(fù)責(zé)任的老師最為嚴(yán)苛，所以俗話才會(huì)有“嚴(yán)師出高徒”之說。沒有老師嚴(yán)格的要求，怎么會(huì)有精益求精、努力奮進(jìn)的學(xué)生。去年，孩子剛上一年級(jí)，班主任是個(gè)極為嚴(yán)厲的女老師。很多家長(zhǎng)都覺得，老師平時(shí)嚴(yán)肅，對(duì)待孩子也是要求苛刻，孩子們都很怕她，這種老師會(huì)直接影響孩子的心理，甚至有的家長(zhǎng)還怕孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。其實(shí)，我對(duì)此并不擔(dān)心，如果孩子在剛上小學(xué)的時(shí)候就不能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在之后的學(xué)習(xí)中必定會(huì)深受其害。也許有時(shí)老師的言辭犀利，但并不代表孩子不能承受，如果每個(gè)孩子都有一顆玻璃心，那以后又如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

因?yàn)橐咔榈脑颍⒆拥牡谝粚W(xué)期基本是在家上網(wǎng)課度過的。這位老師總是早早的把第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)到班級(jí)群里，學(xué)生提交的作業(yè)總是在第一時(shí)間批改，哪怕是有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤也會(huì)及時(shí)指出。她會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況建議家長(zhǎng)做針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)。有一次孩子早早做完作業(yè)，可我晚上11點(diǎn)多才想起來提交，結(jié)果老師在5分鐘后就做出了批改。這樣負(fù)責(zé)的老師，嚴(yán)厲一點(diǎn)又如何呢？

老師，在人們的觀念里從來都不僅僅是個(gè)職業(yè)。它肩負(fù)著教育的重任，承載著無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望。老師的職責(zé)也不僅僅是傳道、受業(yè)、解惑，而是托舉起中國(guó)的未來。師德代表著每一位老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，更考驗(yàn)著每一位老師的責(zé)任心。

（新欣園：李澤東）