班組是企業(yè)的細(xì)胞，細(xì)胞不激活，企業(yè)沒有生命力；班組是企業(yè)的基石，基石不牢固，企業(yè)沒有凝聚力，華韻是集團(tuán)給所有員工提供的一個(gè)交流平臺(tái)，在此和伙伴們交流一下關(guān)于班組建設(shè)的問題。

1、 班組長(zhǎng)的角色定位和應(yīng)具備的條件：

班組長(zhǎng)是企業(yè)的一級(jí)管理者、是班組的第一責(zé)任人、要做指導(dǎo)員不做民工頭，干活之余還要做好員工的思想工作，總之班組長(zhǎng)是懂技術(shù)會(huì)管理的復(fù)合型人才。以上是對(duì)班組長(zhǎng)的一種理想要求，現(xiàn)實(shí)中的班組長(zhǎng)文化素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人氣質(zhì)都有很大的差距，對(duì)目前的班組建設(shè)的認(rèn)知程度更是參差不齊。班長(zhǎng)是班組建設(shè)的具體執(zhí)行者，如果他們的認(rèn)識(shí)不夠，班組建設(shè)將成為無源之水，因此選拔好班組長(zhǎng)是班組建設(shè)的前提條件。

那么班組長(zhǎng)怎樣選拔呢？簡(jiǎn)單來說班組長(zhǎng)要對(duì)班組建設(shè)認(rèn)同+執(zhí)行+能力，不認(rèn)同就沒有執(zhí)行，光認(rèn)同沒有執(zhí)行也等于零，即認(rèn)同也執(zhí)行但能力欠缺同樣達(dá)不到班組建設(shè)的效果。總之，班組長(zhǎng)的基本選拔條件是：一要認(rèn)同班組建設(shè)的重要意義；二要對(duì)班組建設(shè)有強(qiáng)烈的執(zhí)行愿望；三要具備班組建設(shè)的執(zhí)行能力。不具備前兩個(gè)條件的不行，具備前兩個(gè)條件不具備第三個(gè)條件的加緊培養(yǎng)，設(shè)定期限培養(yǎng)后仍然不具備第三個(gè)條件也不行，只有三個(gè)條件都具備才能勝任做好班組建設(shè)的工作，因此有一個(gè)合格的班組長(zhǎng)是搞好班組建設(shè)的前提。

2、班組建設(shè)中的班組概念：

班組建設(shè)中的班組指的是一個(gè)業(yè)務(wù)單元，它不一定完全是我中捷石化現(xiàn)有的班組概念，班組建設(shè)要充分調(diào)動(dòng)基層的主觀能動(dòng)性，要不拘一格，根據(jù)具體情況具體制定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)業(yè)務(wù)單元不一定就是班組，也可以是車間、加油站、工段等，總之視具體情況來定。

個(gè)人認(rèn)為班組建設(shè)也不一定把單元界限分的特別明顯，公司的各級(jí)尤其是基層單位和基層車間都應(yīng)該深入?yún)⑴c到班組的建設(shè)中去，根據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)各有分工。有的工作需要部門甚至公司來做，比如建章立制全公司一定要統(tǒng)一到綜合體系建設(shè)中去，各部再根據(jù)體系進(jìn)行細(xì)化，作為部門內(nèi)各班組統(tǒng)一的制度，制度建設(shè)不可以各自為政。而消防演練、技術(shù)比武、修舊利廢、項(xiàng)目進(jìn)度等一些較大的活動(dòng)就要在車間這一級(jí)組織各班組統(tǒng)一進(jìn)行。像學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全每日具體的管理工作就必須由基層班組來完成。那么制定考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)部門建設(shè)、車間建設(shè)、班組建設(shè)等彼此分工又協(xié)調(diào)統(tǒng)一的建設(shè)細(xì)則。

總之班組建設(shè)上各級(jí)都要結(jié)合實(shí)際各有分工，要想防止出現(xiàn)考核指標(biāo)和實(shí)際兩張皮的現(xiàn)象，就需要把建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分好類是那一級(jí)的任務(wù)就需要那一級(jí)去做，不是班組的任務(wù)讓它去做它也做不了，結(jié)果只能是應(yīng)付，達(dá)不到應(yīng)有的效果，還要增加無謂的工作量。正確認(rèn)識(shí)班組中班組的概念，是防止固化、僵化管理思維，是準(zhǔn)確把握建設(shè)方向重要條件之一。

3、 要統(tǒng)一思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)班組建設(shè)的目的：

簡(jiǎn)單來講，班組建設(shè)的目的就是規(guī)范員工的工作標(biāo)準(zhǔn)，保障企業(yè)安全運(yùn)營(yíng)，達(dá)到企業(yè)和員工和諧共贏的最終目標(biāo)。具體來說由于目前，集團(tuán)發(fā)展迅速，青工比例大，班組組成人員經(jīng)驗(yàn)參差不齊的影響，還有很多班組的工作行為不標(biāo)準(zhǔn)，為安全生產(chǎn)等各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)帶來了隱患。班組建設(shè)的目的就是通過這項(xiàng)管理活動(dòng)，來規(guī)范員工的工作行為，形成動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化的工作習(xí)慣，達(dá)到企業(yè)安全運(yùn)營(yíng)的目的，使員工和企業(yè)最終達(dá)到互溶共贏的目標(biāo)。

比如：要統(tǒng)一按操作規(guī)程規(guī)范操作、統(tǒng)一按5S標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理、統(tǒng)一按HSE標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行安全、環(huán)境、健康管理、統(tǒng)一按持證上崗標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行職業(yè)教育管理、統(tǒng)一按公司的企業(yè)文化進(jìn)行和諧文化建設(shè)等。總之，班組建設(shè)是活動(dòng)而不是運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)是一種管理載體，前期肯定會(huì)有一定的工作量增加，但通過活動(dòng)讓員工形成良好的習(xí)慣后，工作量就會(huì)比活動(dòng)前減少，這是一個(gè)從簡(jiǎn)單但不規(guī)范，到復(fù)雜但規(guī)范，再到簡(jiǎn)單而且規(guī)范的一個(gè)管理演變過程。克服現(xiàn)在很多班組長(zhǎng)認(rèn)為班組建設(shè)是工作負(fù)擔(dān)的思想，就要通過宣傳和灌輸把以上的管理規(guī)律和班組建設(shè)的最終目的講清楚，在思想上達(dá)成共識(shí)。解決好班組長(zhǎng)對(duì)班組建設(shè)的認(rèn)識(shí)偏頗問題，也是當(dāng)前我公司班組建設(shè)重要的工作之一。

4、完成大量的資料是不是班組建設(shè)的考核標(biāo)準(zhǔn)：

記錄大量的資料不是創(chuàng)建班組的目的和出發(fā)點(diǎn)，但為了提煉、展示創(chuàng)建效果，需要一定的方式和相關(guān)材料來確認(rèn)創(chuàng)建活動(dòng)的開展情況，創(chuàng)建資料時(shí)最忌諱的是空泛不結(jié)合實(shí)際，要與創(chuàng)建前的班組各項(xiàng)管理記錄對(duì)接，沒有的補(bǔ)缺，已有的規(guī)范，該合并的合并，不結(jié)合實(shí)際的刪除、既讓資料創(chuàng)建有效的展示班組建設(shè)工作，又盡量的減少不必要的勞動(dòng)量和紙張的浪費(fèi)。絕不能走入以資料好壞論英雄的誤區(qū)，班組建設(shè)的考核應(yīng)把能不能完成公司下達(dá)的考核指標(biāo)，作為班組建設(shè)重要的評(píng)價(jià)因素之一。考核是管理的導(dǎo)向，從管理角度講你想得到什么就要考核什么，如果以材料好壞作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn)，考核的結(jié)果可能就僅僅得到了一些無關(guān)痛癢不結(jié)合實(shí)際的材料。如果以班組的工作業(yè)績(jī)?yōu)橹鳎ㄗⅲ汗ぷ鳂I(yè)績(jī)包括：生產(chǎn)、工藝、質(zhì)量、安全、環(huán)保、設(shè)備、節(jié)能減排、勞動(dòng)紀(jì)律、現(xiàn)場(chǎng)管理、技能考試等），以材料展示為輔，那么得到的結(jié)果就是班組管理全方位的提升，因此考核標(biāo)準(zhǔn)是班組建設(shè)的指導(dǎo)方向，要必需把握好正確的考核標(biāo)準(zhǔn)。

班組建設(shè)是任何一個(gè)公司的管理根本，對(duì)于以上的幾點(diǎn)只屬于個(gè)人觀點(diǎn)，希望各單位同事進(jìn)一步討論取長(zhǎng)補(bǔ)短，在公司的領(lǐng)導(dǎo)下把各基層班組建設(shè)成為標(biāo)準(zhǔn)化的組織，讓班組成為企業(yè)安全運(yùn)營(yíng)的堅(jiān)固堡壘！

不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。

（華辰石油：崔志河）